Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы

Об утверждении Правил организации и воплощения учебно-методической работы

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 ноября 2007 года N 583. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 13 декабря 2007 года N 5036


"Юридическая газета" от 1 февраля 2008 года, N Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы 16 (1416), Собрание актов центральных исполнительных и других центральных муниципальных органов Республики Казахстан N 1 от 27 марта 2008 года




      В согласовании с подпунктом 25)  статьи 5  Закона Республики Казахстан "Об образовании" и для воплощения управления и координации учебно Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы-методической работы  ПРИКАЗЫВАЮ :

      1. Утвердить прилагаемые Правила организации и воплощения учебно-методической работы.

      2. Признать утратившим силу приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 ноября 2004 года  N 946  "Об утверждении Правил Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы организации учебно-методической работы в организациях образования" (зарегистрированный в Реестре гос регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан от 15 декабря 2004 года N 3282, размещенный в "Юридической газете" от 21 октября 2005 года N 195-196 (929-930)).

      3. Департаменту высшего и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы послевузовского образования (Омирбаев С.М.) представить реальный приказ в установленном порядке на муниципальную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.

      4. Реальный приказ вводится в действие по истечении 10 календарных дней со денька его первого опубликования Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы.

      5. Контроль за исполнением реального приказа возложить на вице-министра образования и науки Республики Казахстан Шамшидинову К.Н.

      Министр

Утверждены               
приказом Министра образования и науки
Республики Казахстан         
от 29 ноября 2007 г. N 583     

  Правила Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы
организации и воплощения учебно-методической работы

  ^ 1. Общие положения

      1. Истинные Правила организации и воплощения учебно-методической работы (дальше - Правила) разработаны в согласовании с подпунктом 25)  статьи 5  Закона Республики Казахстан "Об образовании" для воплощения управления Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы и координации учебно-методической работы в организациях образования и соответственных инфраструктурах.

      2. Истинные Правила регламентируют учебно-методическую работу в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программки исходного, основного среднего и общего среднего, образовательные учебные программки технического Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы и проф, проф учебные программки послесреднего, проф учебные программки высшего и послевузовского образования.

      3. В Правилах употребляются последующие главные понятия:

      учебно-методическая работа - это деятельность организации образования по обеспечению образовательного процесса психолого-педагогическими Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы, дидактико-методическими и учебно-материальными объектами для заслуги его обучающих, воспитательных и развивающих целей;

      методист - педагогический работник организации образования (не считая высших учебных заведений), выполняющий учебно-методическую, научно-методическую работу;

      методический (учебно-методический Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы, научно-методический) совет - форма коллегиального управления учебно-методической работой организации образования;

      заместитель управляющего организации образования по учебной (учебно-методической) работе - должность управляющего конкретно возглавляющего учебно-методическую работу организации образования;

      учебно-методическое Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы управление (центр, кафедра, отдел, кабинет) - структурные подразделения, осуществляющие учебно-методическую работу в организациях образования;

      методический кабинет - структурное подразделение организации образования, областного (городского) департамента образования по управлению научной и учебно-методической работой;

      учебно-методические Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы объединения - объединения субъектов образовательного процесса по отраслевому (группам специальностей, предметов) признаку для внесения предложений и советов по реализации образовательных учебных программ разных уровней.
       Сноска. Пункт 3 с переменами, внесенными приказом Министра образования Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы и науки РК от 21.05.2008  N 287  (порядок введения в действие см. в  пт 3 ).

      4. Научная и учебно-методическая работа осуществляется в целях интеграции науки и образования, обеспечения и совершенствования учебного и воспитательного процесса, разработки Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы и внедрения новых технологий обучения, обеспечения увеличения квалификации педагогических работников в организациях образования и соответственной инфраструктуре.

      5. Задачками учебно-методической работы являются:
      научно-методическое обеспечение реализации образовательных программ;
      разработка, внедрение новых и улучшение Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы имеющихся технологий, способов, средств и форм образовательного процесса;
      развитие творческого мышления преподавателя, обеспечение увеличения квалификации и проф мастерства педагогических работников, улучшение научно-методического потенциала педагогического коллектива.
      Управление научной и учебно-методической работой возлагается Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы:
      в организациях исходного, основного среднего и общего среднего образования на методические кабинеты районных (городских) отделов образования;
      в организациях технического и проф, послесреднего образования на методические кабинеты областных (городских) департаментов образования;
      в высших Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы учебных заведениях на структурные подразделения.

      6. Учебно-методическая работа осуществляется в согласовании с законодательством Республики Казахстан, муниципальными общеобязательными эталонами образования и реальными Правилами.

  2. Содержание учебно-методической работы

      7. Учебно-методическая работа в Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программки исходного, основного среднего, общего среднего образования включает последующие направления:
      1) овладение теоретическими, методологическими основами наук, достижениями педагогики и психологии, действенными методиками, формирующими миропонимание, умение и способности самостоятельной Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы работы, самообразования, развивающими интеллектуальную, познавательную активность;
      2) ознакомление с нормативными документами в области образования;
      3) исследование и творческое освоение различных форм и способов преподавания, внеклассной, внешкольной предметной и воспитательной работы;
      4) ознакомление с наилучшим, новаторским Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы опытом и творческим внедрением его мыслях, функциями и прогрессивными мыслями менеджмента, нововведениями;
      5) подготовка и проведение различных форм методической работы, направленных на улучшение учебно-воспитательного процесса и оказание практической помощи преподавателю, организации образования;
      6) анализ свойства Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы преподавания, уровня достижений обучения, воспитания учащихся;
      7) роль в процедуре аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц;
      8) разработка методической продукции.

      8. Учебно-методическая работа в организациях образования, реализующих образовательные учебные Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы программки технического и проф, проф учебные программки послесреднего образования включает последующие направления:
      1) организация исследования, анализ и реализация нормативных правовых документов, советов органов управления образованием; учебно-программной документации, внесение предложений по их совершенствованию;
      2) организация Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы исследования новых учебных программ и предложений по их внедрению в учебный процесс;
      3) внесение предложений по внесению конфигураций в эталоны и учебные программки с учетом требований рынка труда;
      4) обсуждение итогов текущего, промежного контроля, анализ свойства Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы познаний, способностей и умений учащихся и разработка предложений по улучшению результатов;
      5) организация педагогического наставничества, оказание помощи начинающим педагогическим работникам и мастерам производственного обучения в подготовке и проведении учебных занятий, разработке учебно Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы-методических материалов и внеурочных мероприятий;
      6) организация взаимопосещения занятий, проведение открытых уроков и их обсуждение; исследование, отбор и внедрение в практику работы достижений науки и техники, передового опыта в учебно-воспитательной работе и новых Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы технологий обучения;
      7) организация и проведение конкурсов проф мастерства по специальностям и профессиям, направленных на определенную тематику семинаров, конференций и методических совещаний;
      8) организация обзоров педагогической, научной, методической литературы, рефератов, докладов, методических разработок и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы пособий, технических средств обучения и электронно-вычислительной техники;
      9) улучшение работы по педагогике сотрудничества, самоуправлению, вербованию обучающихся к улучшению учебно-воспитательного процесса и к более широкому использованию действенных форм организации труда, взаимопроверки и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы взаимопомощи.

      9. Учебно-методическая работа в организациях образования, реализующих проф учебные программки высшего и послевузовского образования включает последующие направления:
      1) внесение предложений по совершенствованию нормативных правовых документов, классификатора специальностей высшего образования; муниципальных общеобязательных Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы эталонов образования;
      2) внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматических систем обучения, систем информационного обеспечения, информационно-библиотечных систем;
      3) разработка рабочих учебных программ, роль в подготовке проектов типовых Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы учебных программ;
      4) разработка учебников, учебно-методических комплексов, учебно-методических пособий, в том числе на электрических носителях и дидактических материалов;
      5) проведение мероприятий по обобщению и распространению передового педагогического опыта и информатизации Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы образования;
      6) разработка и внедрение дидактико-методических, учебно-материальных средств обучения;
      7) разработка и внедрение учебно-методической документации по новым технологиям обучения;
      8) внесение предложений по унификации учебных программ по схожем специальностям;
      9) экспертиза рабочих учебных планов и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы рабочих учебных программ с учетом требований муниципальных общеобязательных эталонов образования;
      10) анализ воздействия организации учебно-методической работы на текущую успеваемость обучающихся;
      11) разработка и экспертиза тестовых заданий и других форм контроля познаний обучающихся;
      12) воплощение Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы мониторинга обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и методическими разработками;
      13) разработка методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся;
      14) проведение анализа свойства учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических пособий;
      15) анализ свойства преподавания Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы, уровня учебных достижений обучающихся;
      16) организация и проведение семинаров, конференций, совещаний по совершенствованию учебно-методической работы;
      17) разработка методического обеспечения работы по каждогоднему формированию контингента обучающихся с учетом профиля, уровня подготовки и способностей;
      18) организация рекламных Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы исследовательских работ с целью сотворения базы данных для прогноза потребности в спецах по имеющимся и многообещающим фронтам подготовки;
      19) разработка методического обеспечения по трудоустройству выпускников на работу и учебу после окончания учебного заведения Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы (исследование спроса на профессионалов, анкетирование выпускников, связь с предприятиями, составление карты рассредотачивания выпускников, организация ярмарки выпускников);
      20) организация многообещающего планирования образовательного процесса с учетом демографической, экономической и отраслевой ситуации по регионам и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы в целом по стране;
      21) разработка советов по преподаванию муниципального, российского и зарубежных языков на всех уровнях обучения.

  ^ 3. Порядок организации учебно-методической работы
в структурных подразделениях

      10. Учебно-методическая работа осуществляется во всех структурных Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы подразделениях, реализующих, координирующих учебный процесс, образовательные учебные программки исходного, основного среднего, общего среднего, технического и проф, послесреднего, высшего и послевузовского образования (методических объединениях, методических предметных и цикловых комиссиях, кафедрах, отделениях, факультетах, институтах), в Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы организациях, где методическая работа является главным видом деятельности (республиканский, областные, районные, городские методические кабинеты), в структурных подразделениях по учебно-методической работе (учебно-методические отделы, управления, центры, кабинеты).

      11. Структурные подразделения производят учебно-методическую работу Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы на базе реальных Правил; положения, утверждаемого в порядке, предусмотренном уставом организации образования.

      12. Работниками структурных подразделений по учебно-методической работе являются методисты, количество которых устанавливается советом организации образования, исходя из набора специальностей, специализаций данного Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы университета, также численности обучающихся и педагогов.

      13. Структурные подразделения производят последующую учебно-методическую работу:
      1) управление учебно-методической работой кафедр, отделений, факультетов, институтов;
      2) экспертиза нормативных правовых документов по учебно-методической работе Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы и рекомендация их для рассмотрения методическими советами;
      3) анализ состояния учебно-воспитательного процесса, методической работы и выработка советов по их совершенствованию;
      4) анализ и рекомендация к публикации и распространению учебно-методической продукции.

      14. Конкретное управление учебно Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы-методической работой организации образования производит заместитель управляющего организации образования по учебной (учебно-методической) работе.
      Общее управление учебно-методической работой структурных подразделений производят выборные презентабельные органы: методические советы (учебно-методический, научно-методический Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы) соответственных подразделений. Порядок сотворения и деятельности, состав и возможности методического совета структурного подразделения определяются советом организации образования.

      15. Формами коллективной методической работы являются предметные и цикловые комиссии, кафедры, школы передового опыта, инструктивно-методические совещания, семинары Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы, лектории, практикумы и конференции.

      16. Методические предметные и цикловые комиссии в организациях технического и проф образования создаются при наличии 3-х педагогов особых и общеобразовательных дисциплин, предметов, включая мастеров производственного обучения по Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы специальностям.
      Кафедры в организациях послесреднего образования создаются при наличии 3-х педагогов проф, социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
      При недостающем количестве педагогов для образования методической комиссии управление организации образования должно организовать их роль Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы в работе комиссий, объединяющих педагогических работников соответственных дисциплин (специальностей, профессий) из нескольких организаций образования районов, городов.

      17. Управление методическими комиссиями в организациях технического и проф образования производят председатели, избранные из числа более опытнейших педагогов и мастеров Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы производственного обучения, в организациях послесреднего образования - заведующие кафедрами. К работе методических комиссий, кафедр могут привлекаться научные и педагогические сотрудники научных учреждений, спецы компаний.

      18. Учебно-методическая документация разрабатывается надлежащими структурными подразделениями организаций Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы образования, проходит обсуждение в методических комиссиях, кафедрах, методических советах структурных подразделений, организации образования и после получения их положительного заключения утверждается управляющим, заместителем управляющего по учебной, учебно-методической работе организации образования.

      19. Структурные Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы подразделения организаций образования в согласовании с муниципальными общеобязательными эталонами, типовыми учебными планами разрабатывают рабочие учебные планы, которые рассматриваются надлежащими методическими комиссиями, кафедрами, советами структурных подразделений (институтов, факультетов, отделений), структурными подразделениями по учебно Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы-методической работе и после получения положительного заключения во всех соответственных методических советах утверждаются управляющим организации образования.

      20. Рабочие учебные программки и поурочные планы разрабатываются педагогами в согласовании с типовой учебной программкой, рассматриваются методическим советом структурного Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы подразделения, организации образования и утверждается заместителем управляющего организации образования по учебной (учебно-методической) работе.

      21. Методические указания и советы разрабатываются педагогами организации образования. После обсуждения и получения положительного заключения в методических Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы комиссиях, кафедрах, методических советах структурных подразделений, организации образования, утверждаются заместителем управляющего организации образования по учебной (учебно-методической) работе.

      22. Методический кабинет областного (городского) департамента образования координирует учебно-методическую работу организаций технического и проф Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы, послесреднего образования и учебно-методических объединений.

  ^ 4. Объединения по учебно-методической работе

      23. Интересы субъектов образовательного процесса, касающиеся учебно-методической работы могут представлять их объединения, создаваемые и действующие в согласовании с законодательством Республики Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы Казахстан.

      24. Учебно-методические объединения создаются на добровольческих началах по отраслевому (группам специальностей, дисциплин) признаку. В их входят представители организаций образования, работодателей и соц партнеров.

      25. В организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программки исходного, основного среднего и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы общего среднего образования школьные и межшкольные методические объединения создаются для учителей общеобразовательных дисциплин, учителей 1-4 классов, потрясающих управляющих, воспитателей дошкольных учреждений, школ-интернатов. Заседания проводится один раз в четверть либо при Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы необходимости.

      26. Методические объединения в организациях исходного, основного среднего, общего среднего образования создаются при наличии в школе более 3-х учителей 1-го предмета.

      27. Районные методические объединения создаются для учителей общеобразовательных дисциплин, учителей исходных Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы классов, воспитателей дошкольных организации образования, школ-интернатов, школьных библиотекарей с периодичностью заседаний два-три раза в год.

      28. При наличии малокомплектных школ с совмещенными классами в районе создаются методические объединения учителей таких классов.

      29. План работы методического Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы объединения составляются на год и утверждается управляющим организаций образования на базе результатов системы диагностики, анализа, контроля и задач дифференциации и индивидуализации работы по увеличению квалификации работников образования.

      30. Методические объединения в организациях Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы исходного, основного среднего, общего среднего образования возглавляет управляющий, выбираемый (назначаемый) сроком на 1 год из числа более приготовленных, творчески работающих преподавателей. Руководители межшкольных объединений назначаются районным (городским) отделом образования.

      31. Конкретное управление Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы методической работой производят заместители управляющего согласно курируемых предметов и направлений деятельности и руководители методических объединений.

      32. Для управления и координации работы методических объединениий может создаваться методический совет, не дублирующий по содержанию работу педагогического Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы совета.

      33. Учебно-методические объединения организаций технического и проф образования, послесреднего образования создаются по отраслевому признаку и производят деятельность по последующим фронтам:
      1) проведение работы по подготовке муниципальных общеобязательных эталонов по специальностям технического и Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы проф образования, послесреднего образования, типовых учебных планов и типовых учебных программ, учебно-методических пособий, учебников, учебно-методических комплексов и электрических учебников;
      2) организация и проведение конференций, семинаров по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в организациях Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы технического и проф образования, послесреднего образования;
      3) организация разработки учебно-методических пособий по учебным дисциплинам технического и проф образования, послесреднего образования;
      4) разработка предложений и методических советов по внедрению современных технологий обучения, контроля познаний Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы и информатизации учебного процесса;
      5) исследование опыта организации деятельности учебно-методической работы в организациях технического и проф образования, послесреднего образования и подготовки предложений по ее совершенствованию;
      6) обобщение опыта организации научно-технического творчества Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы обучающихся, организация и проведение конкурсов на наилучшие курсовые и дипломные проекты, проф мастерства по специальностям;
      7) внесение предложений для роли в интернациональных, республиканских конференциях и прохождения стажировок педагогов организаций образования по схожем профессиям и специальностям в Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы республике, странах СНГ и далекого зарубежья;
      8) разработка советы по организации профориентационной работы посреди молодежи и незанятого населения;
      9) роль в подготовке аналитических материалов о состоянии оценки обеспеченности учебно-методической литературой, педагогическими средствами обучения Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы, учебно-лабораторным оборудованием, фильмами и современными средствами обучения;
      10) методическое обеспечение курсов увеличения квалификации профессионалов технического и проф образования, послесреднего образования, организуемых на базе колледжей;
      11) создание информационного банка данных образовательных Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы учебных программ, организация мониторинга свойства подготовки профессионалов.

      34. Решения учебно-методических объединений носят рекомендательный нрав и доводятся до всех организаций образования - членов учебно-методического объединения по специальности.

      35. Управление деятельностью учебно-методических объединений производит Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы Председатель, утверждаемый решением учебно-методического совета. Председатель учебно-методического объединения организует и направляет работу учебно-методического объединения.

      36. В организациях образования, реализующих проф учебные программки высшего и послевузовского образования для организации и проведения учебно-методической Об утверждении Правил организации и осуществления учебно-методической работы работы создаются учебно-методические секции.

ob-utverzhdenii-programmi-penzenskoj-oblasti-ob-organizacii-dopolnitelnih-meropriyatij-napravlennih-na-snizhenie-napryazhennosti-na-rinke-truda-penzenskoj-oblasti-stranica-2.html
ob-utverzhdenii-programmi-penzenskoj-oblasti-ob-organizacii-dopolnitelnih-meropriyatij-napravlennih-na-snizhenie-napryazhennosti-na-rinke-truda-penzenskoj-oblasti-stranica-7.html
ob-utverzhdenii-programmi-po-borbe-s-prestupnostyu-i-korrupciej-v-vitebskoj-oblasti-na-2012-god.html